商学院深入贯彻职业教育“五个对接” 理念（即专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接），以提高人才培养质量为目的，整合学校、学院、企业资源，深化校企合作、产教融合，推动建立“工学结合”技术技能人才培养机制，积极开展“项目化”教学。

4月8日，商学院组织召开了项目化教学交流研讨会，会议由教学副院长张红英主持，商学院全体教师参加。

会上，张红英对基于项目化的“工学结合”育人模式进行了进一步的说明，并就如何开展项目化教学组织参会教师进行了研讨。

本次交流研讨会为我院深入推进项目化教学改革提供了有益探索。在下一步的教学工作中，将继续坚持以学生为中心，融合课堂教学与实体项目，激发学生学习兴趣，提高学生职业技能，为职业本科建设提供有益参考。

何为项目化教学？20世纪70年代以来，强调能力培养、工学结合的项目化教学是国际职业教育教学改革的主要趋势。项目化教学也正在逐渐发展成为我国职业教育倍受推崇的一种教学方法。项目化教学是以工作任务为中心，行为导向为方法，能力培养为目标，旨在将课堂教学与工作情境完美地结合起来，让学生融入更有意义的工作任务中，通过任务的完成，让学生自主学习、自我提高，实现知识的积累、能力的提高和素质的培养。

作者：杨慧 编辑：杨慧 编审：刘杰