马玉英，电子信息工程学院院长，教授、一级技师、高级工程师，山东省教学名师，山东省青年技能名师、全国职业技能大赛物联网技术赛项专家、教育部产学合作协同育人项目入库专家、山东省优秀工程师、山东省优秀科技女工作者、山东省教师创新团队负责人，山东省教育系统共产党员先锋岗、山东省黄大年教师创新团队骨干成员、济南市优秀教师。指导学生立项校级科研项目8项，参加各类技能大赛获国家级奖励6项，获省级以上奖励40余项;近年主持省部级质量工程、教科研项目11项;获国家级教学成果奖二等奖一项，山东省职业教育教学成果奖一等奖1项，山东省高等学校科学技术奖1项;参编职业本科教材2部，开发十四五规划教材1部。

马玉英：我是山东师范大学物理与电子科学学院毕业的学生，可能因为7年的师范教育背景，打造了自己对教育的忠心与情怀！

毕业后直接入职我校从事微电子学、通信工程等电子信息类专业的教学，并在工作的过程中不断涉猎教学运行管理、教科研活动、产学合作、质量工程等更广更深的领域，并在相关领域取得了一系列成绩：

作为山东省教育系统共产党员先锋岗、山东省技能大师工作室、山东省教师创新团队负责人及山东省黄大年教学团队主要成员，近几年主持省部级教科研项目11项，参与其他项目9项；指导学生立项校级科研项目8项，参加各类技能大赛获国家级奖励6项，省级以上奖励40余项;参编职业本科教材2部，开发十四五规划教材1部；获得国家级职业教育教学成果奖二等奖1项，山东省职业教育教学成果奖一等奖1项，山东省高等学校科学技术奖1项；发表教科研论文31篇，授权专利6项，软件著作权8项；行业标准与企业技术标准开发2项。

经过十年的磨炼成长为一名职业教育领域的教授、一级技师、高级工程师，入选全国职业技能大赛物联网技术赛项专家，成为电子信息领域省级教学名师、省级青年技能名师、山东省优秀工程师、山东省优秀科技女工作者，济南市优秀教师等荣誉称号。

马玉英：家庭背景和成长环境对一名职业教育老师的影响是深远的。一个人的成长经历、家庭氛围、教育背景等都会对个人性格、价值观、职业选择等方面产生影响。

首先，良好的家庭背景让我成为一名教学名师提供了很好的教育和培训机会，有更多的机会接触优质学校、优秀教师、更好的教科研活动等。这些资源和机会可以帮助我更好地发掘自己的潜力和兴趣，为未来的职业发展打下坚实的基础。

其次，家庭氛围对我的影响也非常重要。家庭氛围和谐、积极向上可以产生积极的影响，帮助我和我的家人树立正确的价值观、人生观和职业观。相反，如果家庭氛围不良，可能会对教师和家人的成长产生负面影响，如缺乏自信、缺乏毅力等。

此外，成长环境也有着不可忽视的影响。在不同的成长环境中，我们会接触到不同的人、事、物，这些都会对个人的职业选择和职业发展产生影响。这些经历可能会激发我们对职业教育的兴趣和热情，最终促使大家成为一名职业教育名师。

总之，我们需要充分利用家庭背景和成长环境中的优势资源，努力克服其中的不足之处，不断发掘自己的潜力和兴趣，为未来的职业发展打下坚实的基础。

马玉英：兴趣爱好我觉得是对于个人成长非常有帮助的，并且利用好了会对个人工作和生活产生积极的影响。我在学习、工作之余居家喜欢安静，所以阅读、观影、手工之类的确实更让我对事情的态度更沉稳、坚定、有耐心；当然户外的时候我喜欢到处旅游，不管是名胜古迹还是村庄部落，甚至一个公园，每一个环境、景点都可以让你了解不同的文化背景、环境风貌，都会刻意开阔眼界、增长见识，广泛的兴趣爱好不仅有助于提高个人素养，还能对工作产生积极的影响，提升工作质量和创新能力。所有这些都是一种积淀，可以让自己更好地应对工作中的挑战，快速成长。

马玉英：在我从事职业教育教学的领域中，最具挑战性的项目就是提高教学质量和效果。教学质量是衡量职业教育成功与否的重要标准，所以，不管是作为专业教师还是教学管理人员，都需要不断提升自身的教学水平和技能，深入了解学生的特点和需求，注重实践教学和产学结合，加强教学管理和评估工作。为了克服这些困难和挑战，我们可以采取以下措施：

1.持续学习和更新教育理念和技术，积极参加各类培训课程和学术活动。

2.加强与企业的合作和交流，了解市场需求和行业动态，为学生提供更好的实践机会和就业资源。

3.建立健全的教学管理体系和规章制度，注重教学质量的过程控制和目标管理。

4.科学评估教学效果和学生的学习成果，及时反馈问题和改进措施，提高教学质量。

5.加强团队协作和交流，共享教学资源和经验，共同解决教学管理中的问题。

总之，提高职业教育的教学质量和效果是一项长期而艰巨的任务。只有不断克服困难和挑战，才能实现职业教育的持续发展和进步。

马玉英：作为职业教师，特别的成就或者自豪感应该就是自己的学生能够成才，在校表现优秀、全面发展，毕业找到称心工作或学业晋升！最值得我从炫耀的应该就数咱们2023年第一届本科毕业生硕士研究生考试取得课优秀的成绩，特别是有一位同学报考的我母校的专业，为了帮助同学更好的了解面试情况，去找我的老师们咨询，结果我的老师让我转告我的学生：专业第一的笔试成绩和出色的答辩表现有什么好担心的呢。

说实话，这个时候我感觉比我的老师夸我自己还要开心和自豪！

马玉英：2023年度，我印象最深的事情也是最让感动的事情：在学院面临重要抉择和重要事情的时候，学院老师和同学给我的支持与鼓励：

在学院承办大赛场地布置及设备安装调试期间，负责老师带着同学们通宵达旦、不辞辛苦的为参赛队伍提供有力保障！累了困了就地轮流眯一会儿，需要帮忙一个电话，同学穿上外套，甚至穿着拖鞋就到场地了，忙乎半天才发现没收拾好自己！真的是发现一波可爱又认真的孩子慢慢长大了！

马玉英：首先，我热爱教育事业，并意识到自己对学生未来的影响和重要性。这种使命感和责任感让我充满了动力和热情，时刻保持着对教学的热爱和关注。

其次，我与学生互动的过程中，不断感受到他们的成长和进步。当看到学生在课堂上学到了新知识、掌握了新技能时，我内心充满了喜悦和成就感。这种正向反馈激励着我不断提高教学质量，更好地帮助学生成长。

另外，与优秀的同事和同行进行交流和学习也是保持热情和动力的关键。通过参加学术会议、研讨会等活动，我可以了解最新的教育理念和技术，同时与同行分享经验和心得。这种互动和交流不仅可以提升自己的专业素养，也能够激发我对工作的热情和创造力。

此外，我会设定明确的目标和计划，为自己设定清晰的职业发展方向和路径。这种目标和计划的设定，可以让我更加专注于工作，并时刻保持前进的动力。

最后，我会注重身心健康和个人发展。工作虽然重要，但个人健康和生活质量同样不可忽视。我会通过适当的运动、休息、娱乐等方式，保持身心健康，以便更好地投入到工作中。

总之，保持对工作的热情和动力需要不断地自我激励和调整。通过设定明确的目标、与同行交流、关注学生成长和身心健康等方式，我可以持续保持高昂的工作热情，为教育事业做出更大的贡献。

马玉英：2023年在学院的整体工作中在学校的正确领导和大力支持下，为更好地提升学生的专业技能与创新能力，从培养学生成才的角度出发，学院整体规划部署，建设基础设施、打造师资团队、建设专业群、成立学生学科社团，取得了很多高质量成绩：获评山东省教学名师、山东省青年技能名师、山东省教育系统共产党员先锋岗、山东省黄大年教师团队1支、山东省山东省教师创新团队2支，山东省技能大师工作室1个，山东省现场工程师培养专项1个，济南市市校融合战略发展工程项目1个，获得国家级教学成果奖二等奖1项，山东省职业教育教学改革重点课题1项、普通课题2项，省级科研课题立项3项；组织学生立项学校科技课题30余项，参加各类技能大赛获奖60余项，其中职业技能大赛获奖2项、全国工业信息化领域技能大赛国家二等奖1项，进一步提升了学院的专业建设水平。