金秋九月，收获的季节，婴幼儿托育服务与管理专业教研室以“鲁台联动，协同育人”为主题，组织教研室全体教师参加了线上视频交流会议。

这次会议针对鲁台两地职业院校共同研讨学前教育专业发展中遇到问题与症结，分享学前教育专业办学中的经验与成果以及学前教育课程体系，教学模式，质量评价等实践。探索“鲁台联动，协同育人”合作新模式进行相关视频学习活动。

婴幼儿托育与服务管理全体教师针对本次鲁台职业教育学习视频进行了全程观看和相关的讨论交流活动，对于学习教育专业有了更加深刻的认识，对于职业教育有了更加明确的认知。全体教师认真学习了学前儿童在不同情景下的心理活动，以及教师在不同环境下的心理动态，使得教师能够更加充分全面的深入了解学前儿童的心理变化，使得能对学前儿童的心理发展有更加主动积极的影响。

近年来，我国学前教育界越来越认识到促进幼儿园教师专业发展，实现幼儿园教师的专业化必须重视教师的观察与分析幼儿的能力，通过视频案例的学习以及教师的讲解，使得幼儿托育与服务管理专业的全体教师能更加全面的掌握观察、谈话等了解幼儿的基本方法，并有效运用观察、谈话等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿，使得教师在观察的基础上能够因材施教，更好深入的了解幼儿情况。

作者：韩彤 编辑：郭小凡 编审：粘洪青